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嬰兒8種異常行為需看醫(yī)生

嬰兒出生之后的一年時(shí)間里，生長(zhǎng)發(fā)育的速度是驚人的，無論是身高體重的快速增加，還是大運(yùn)動(dòng)發(fā)育的快速發(fā)展，或是精細(xì)動(dòng)作的不斷變化等，都會(huì)讓爸爸媽媽覺得還是幾乎是“一天一個(gè)樣”。對(duì)于細(xì)心的媽媽來說，寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育口訣恐怕是滾瓜爛熟，并時(shí)刻檢測(cè)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，稍有一點(diǎn)跟不上就揪心不已，這類媽媽需要認(rèn)清究竟哪一種異常才需要引起關(guān)注。那么,寶寶出現(xiàn)什么情況才算是行為發(fā)育異常呢?

以下8種情況可能預(yù)示著寶寶神經(jīng)行為異常:

(1) 3個(gè)月以內(nèi)整天昏昏欲睡，不容易喚醒;吸吮能力差;哭聲異常，表現(xiàn)為哭聲無力或發(fā)直，有時(shí)為尖叫。

(2) 3個(gè)月以后俯臥不能抬頭，雙手總是握拳狀。

(3) 3個(gè)月后還不會(huì)微笑，對(duì)周圍不關(guān)心，不看周圍物品或?qū)χ車曇魺o反應(yīng)。

(4) 4-5個(gè)月時(shí)仍不會(huì)將手放入口中，“注視手”的動(dòng)作持續(xù)存在，6個(gè)月以后也不消失。

(5) 7個(gè)月仍不會(huì)咀嚼或吞咽困難。

(6) 8-9個(gè)月仍不能坐穩(wěn)。

(7) 9個(gè)月時(shí)雙手仍會(huì)不能在胸前握在一起玩。

(8) 9個(gè)月后仍對(duì)周圍缺乏興趣，注意力不集中，對(duì)玩具的興趣也很短暫，不會(huì)玩玩具。

嬰兒神經(jīng)心理行為異?？赡芨z傳、社會(huì)環(huán)境和教養(yǎng)、營(yíng)養(yǎng)、疾病等因素有關(guān)，如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)異常應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院就診，醫(yī)生會(huì)通過科學(xué)的篩查來進(jìn)行診斷。

雖說孩子的很多技能是天生的，但如果家長(zhǎng)不給予良好的生長(zhǎng)環(huán)境，比如就讓孩子一整天睡在床上不讓孩子出來活動(dòng)，那么孩子的生長(zhǎng)發(fā)育恐怕也是會(huì)滯后的。趙喆建議家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，幫助寶寶進(jìn)行訓(xùn)練，有利于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。

大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：

0-3個(gè)月幫助孩子練習(xí)抬頭;

3-6個(gè)月練習(xí)側(cè)身、扶著寶寶站在懷里跳躍;

7-9個(gè)月練習(xí)獨(dú)坐、爬行;

10個(gè)月練習(xí)扶欄桿站起、坐下和橫走;

12-15個(gè)月練習(xí)獨(dú)自走路。

精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練：

5-6個(gè)月讓孩子練習(xí)伸出手抓面前的玩具;

6-9個(gè)月練習(xí)兩手傳遞玩具，拿2塊積木對(duì)敲;

10-12個(gè)月孩子用手指捏豆子、小娃娃等小物品(注意安全);

1-2歲在家長(zhǎng)陪同下練習(xí)搭積木、把豆子裝入瓶中。

來源：廣州市婦女兒童醫(yī)療中心